영어 강사가 전달하는 영문법 설명을 의심해 본 적이 있나요?

 

편입영어 문법은 과거 TOEFL PBT 문법문제에 나오는 Blank 유형과 Underline 유형이 대부분을 차지하고 난이도 또한 가장 포괄적이면서 깊이가 있습니다. TOEIC 문법은 편입문법의 반의 반에도 미치지 못하는 기초문법 수준이고, 수능영어나 공무원영어보다 편입문법의 난이도가 2~3배 높기 때문에 강사 역시 수준이 높아야 합니다.

그런데도 Youtube에  나오는 편입영어 강사들의 설명은 왜 그렇게 해야 하는가에 대한 근본적인 이해 보다는 정답을 억지로 끼워 맞추는 강의가 꽤 많아 보입니다.  가장 대표적인 사례로 분사구문 만들기입니다. 천편일률적으로 부사절에서 (1) 접속사를 버린다 (2) 능동이면 Ving이고 수동이면 Ven라고 합니다. 그게 엉터리라는 것을 따로 증명하겠지만 그 원인은 구두점 comma의 어법을 몰라서 형용사구를 부사구로 잘못 설명하고 있습니다. 분사구를 이렇게 가르치는 것은 우리나라 강사 밖에 없습니다. 

영문법은 크게 Written English (Formal)와 Spoken English (Informal)로 분류가 되고 또한 American English와 British English로 나주어 집니다. 아쉽게도 기존 수험서에는 별다른 언급이 없는 듯 합니다. 한 가지 예로 전치사 ‘like’는 Formal과 Informal에서 쓰임새가 다릅니다. 그리고 family와 같은 집합명사는 영국식 영어에 있지만 미국식 영어에는 집합명사가 없습니다. 물론 주어-동사 수일치 문제에서는 정답이 달라집니다. 과거 15년전 만해도 기출문제에 집합명사가 나왔지만 최근에는 출제된 적이 없습니다. 제 경험으로는 이 사실을 모르고 있는 강사가 꽤 많은 것 같습니다.

여러분은 지금껏 5형식에 얽매여 문장패턴을 암기해 왔습니다. 5형식 구문 자체가 문제가 있는 것이 아니라 여러 학설중 하나에 불과한 것을 마치 철칙인것처럼 받아들이고 경직되게 가르치고 있는 것이 문제가 됩니다. 일반 미국인도 모르는 5형식 구문의 기원은 영국의 언어학자 C.T. Oninons 의 “An Advanced English Syntax (1904)”에 처음 발표가 되었고 일제강점기에 호소에 이쯔키의 “영문법범론 (1917)”이 우리나라에 소개되었습니다. 이를 토대로 조성식의 “고등영문법 (1949)”이 출간되어 지금까지 철통같이 자리잡고 있습니다.

어떤 언어이든지 동사가 가장 어렵기 마련입니다. 동사 뒤에 이어지는 변수가 가장 복잡하고 다양한데 거의 모든 첫 강의에 자동사 / 타동사와 더불어 5형식까지 암기해야 하니 머리가 아픕니다. 시간이 지나면 잊혀지고 또 암기하고 … 그리고 각 단원에서 배운 영문법이 다음 단원으로 연결되는 시너지효과가 없습니다. 예를 들어 오늘 수동태를 배우면 수동태가 정답이고 다음 단원에서 시제를 배우면 시제만 생각합니다. 그리고 이 두 단원은 아무런 시너지가 없습니다. 거의 모든 강사들은 나무가 아닌 영어의 숲을 보라고 합니다. 그런데 정작 본인들은 나무에 매달려 있고 어떻게 하면 되는지 방법론이 없습니다.

 

그러면 영문법을 어떻게 공부해야 할까요?

 

핵심은 이해넓은 시야 그리고 시간의 개념입니다. 구두점 학습과 더불어 문장이 어떻게 완성이 되고 연결이 되는지  넓은 시야를 갖고 이해합니다. 영문법의 궁극적인 목표는 공식화해서 차곡차곡 쌓아 두는 것이 아니라, 반대로 이해하고 또 이해해서 문법의 룰을 완전히 소화시켜 없애는 과정이 되어야 합니다. 그것도 빠른 시간에…

 

[ViViD 편입문법] 주요 특징을 간략하게 설명하면 다음과 같습니다

 

▶ 영문법을 그림으로 표현하여 이해력과 기억력이 대폭 향상

▶ 전체 문법을 알파벳 순서의 사전 형식으로 정리

▶ 구두점을 활용하여 암기보다는 설명 중심의 스마트한 강의

▶ 작문과 문장연결법을 통하여 문장구조를 미리 예상하여 독해로 자연스럽게 연결

▶ 기존에 잘못된 영문법 오류를 논리적 증거로 교정

 

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